실어증 손상영역 뇌영역 표현 이해 증상 그림 1. 베르니카 전두엽 가능 불가능 이상한 말을함 (어머니가방에들어간다) 2. 브로카 측두엽 불가능 가능 무슨뜻인지 알고있으나 표현이 불가능. * 서로간에 독립적으로 관여하는 뇌기능이 존재한다 => 이것을 [ 이 중 해 리 ] 라고 부른다. 연결주의 - 병렬분산처리 모형 정보처리 방향 직/병렬 구분 인간 그림 과거 직렬 현재 병렬 인간이 주로 사용 정서관련 현대인지심리학 - 인지를 바라보는 시각 1. 정보처리적 접근 2. 동력학 체계적 접근 시간의 한 지점에 고정되어있는 정적인 것 시간에 따라 가감이 이루어지며 변화하는 것 신경계 구조 - 교감/부교감 신경계 신경계 ⓵ 중추신경계 ⓵ 뇌 ⓵ 전뇌 ⓵ 간뇌 시상 시상하부 ⓶ 종뇌 대뇌피질 기저핵 변연계 편도체 해마..

인지심리학 1. 인지심리학 기본원리 자극(S) - 유기체(O) - 반응(R) 유기체의 역할 강조 2. 인지심리학 이점 심리학사 측면 심리학자들의 관심 이점 측면 행동의 원인 추론가능 주의 (attention) 1. 어떤정보 선택 주의 2. 선택정보 확인 형태재인 3. 확인정보 저장 기억과 망각 4. 저장되는 구조 지식표상 주의 (attention) 관련이론 흐름 학자명 전후 구분 근거 1. 초기선택 체리 (cherry) 의미처리 전 선택 2. 여과기 브로드 벤트 의미처리 전 선택 양이청취 < 양분청취 2. 초기선택 비판 모레이 (Moray) - 양분청취 미성립 3. 경감이론 트레이스만 (Treisman) 미선택자극 경감처리 의미/맥락에 따른 주의집중 4. 후기선택 도이치 (Deutsch) 의미처리 이후 ..

1. 지적능력 공통점 차이점 인지발달 ↔ 언어발달은 서로 상관이 있다. 피아제 비코츠키 인지발달 우선 언어발달 우선 2. 성 1. 뇌구조의 생물학적 차이 좌뇌 우뇌 언어능력 여자우세 공간능력 남자우세 2. 양육에 의한 개인차 여자 남자 소통지향, 온순양육 활동지향. 거친양육 3. 신체조건 1. 신체 조절 능력 촉각기관 / 발음기관 / 신경근육 조절능력 → 표현언어에 영향 2. 방해 요인 구개파열 (언어지체 야기) 4. 사회 정서적 발달 1. 사회성 의사소통경험 → 언어발달촉진 2. 정서적 안정 표현자유로움 → 5. 놀이 1. 역할놀이 다양한 타인조망 경험 - 자아중심성 탈피 - 의사소통능력 향상 2. 주제극 놀이 3. 상징 놀이 [문자=상징] → 문자습득에 유리 6. 가정환경 1. 중산층 부모 탈맥락적 ..

1) 언어와 신체발달 1. 행동↔어휘 연합 (Ex. 싹둑싹둑 ↔ 가위질) 어휘습득에 유리 2. 언어발달 ↔ 신체발달 밀접한 관련 3. 말하기 1. 안면근육 2. 성대 3. 혀 4. 쓰기 1. 소근육 눈손 협응능력 2. 대근육 신체발달 촉진 2) 언어와 인지발달 1) 시각적 변별력 1. 시각적 변별력 A ↔ B 구분하는 능력 2. 시각적 기억능력 중요하다. 3. 목표있는 장난감 시각적 자극 → 학습에 도움 2) 언어와 인지발달 2) 청각적 변별력 1. 청각적 변별력 ㅁ/ㅂ 구분, b/p 구분 능력 2. 청각적 기억능력 중요 3. 청각적 민감성 타고난다 4. 운율 유사소리 반복 → 학습에 도움 2) 언어와 인지발달 3) 상징 이해 능력 1. 상징 1. 어휘 확장 역할 이로인해 인지발달 촉진가능 2. 상상력 ..

1장. 언어의 이해 ⓵ 구조 16 ⓵ 음운론 쿠잉 옹알이 말소리 규칙 (알고 있다) ⓶ 형태론 문법적 형태소 ⓷ 통사론 문법적 규칙 (단어의 배치순서) 이해시작 ⓸ 의미론 통사론 이해 시작 단어 의미 확장 ⓹ 화용론 3세 1:1 대응 → 확장 4~5세 부탁 및 요구시 필요태도 습득 (공주세요) 1장. 언어의 이해 ⓶ 기능 18 ⓵ 자기표현 의사소통 ⓶ 언어 심리사회적 도구 세 - 결정적시기 ⓷ 발달 매개체 이후발달예견 2장. 언어발달이론 ⓵ 행동주의 22 ⓵ 언어습득 조건화 반복경험 강화 모방 ⓶ 중요점 강화모델 환경제공 ⓷ 한계 문법습득 설명불가 2장. 언어발달이론 ⓶ 생득주의 23 ⓵ 언어습득 언어획득기제 LSD ⓶ 중요점 병형생성규칙 uped / started 옹알이시기 문화보편적 ⓷ 한계 개인차 ..

표준보육과정 + 누리과정 내용 과정 표준보육과정 (의사소통 기초마련) 누리과정 (의사소통기르기 + 바른언어사용) 연령 0~1 2 3 4 5 기초 마련 짧은문장 발음관심 질문등장 완벽듣기 듣기 사회의미 듣기관심 주의집중 주의듣기 아이컨택 이해태도 소리변별 매체활동 표현하기 간단문장 낱말문장 정확발음 생소단어 말하기 주고받기 아이컨택 상황태도 타인조망 느낌경험 함께나눔 옹알모방 바른고운 관심가짐 흥미가짐 책에관심 읽기 끼적이기 끼적즐김 쓰기관심 도구관심 문자쓰기 쓰기 자기이름 도구사용 감사합니다. 도움이 되셨다면 하단의 ♡표시 클릭을 부탁드립니다.

지능과 관련된 학자들 1. Guildford 지능구조 입체 모형설 2. Cattel 유동적지능 유전/선천적으로 타고난 지능 결정적지능 후천적으로 학습/경험된 지능 3. Alfred Binet 지능 : 판단/이해/논리/추론/기억 등 학습과 언어와 연관된 특성 4. Spearman 2요인설 일반요인 G요인 공통적 / 일반적 능력 특수요인 S요인 특정분야에 대한 능력 5. Thurstone 다요인설 기본적 정신능력 구성요소 6. Wechsler - 지능검사 Spearman - 단일요인 (g요인 : 전체지능지수) Thorndike / Thurstone - 중다요인 ( VIQ,PIQ / 언어적지능,동작성지능) 비율IQ vs 편차IQ 비율 IQ 편차 IQ [ 정신연령 / 신체연령 ] X 100 = 정신/신체간 상대..

평가면담의 내용 : 발달사적 정보 1. 발달사 수집 사회적환경의 초기상태 / 변천사 / 대인관계 / 직업 등 2. 직접적 질문 돌려말하지 않고 직접적으로 물어보라 3. 가족관계 가족구조 / 내담자 역할 / 유의미한 사건 / 강화처벌유형 4. 약물학대 알코올 , 약물, 학대 , 성학대 여부 경험 여부 5. 사회성 청소년기 탐색을 통한 사회성 추론 정신상태검사 ( MSE ) 안내 1. 심리검사 수행가능여부 판단 심리검사 시작 전 검사수행 가능여부 판단위해 실시가능 2. 종합심리평가 일부활용 평가면담/해석과정에 포함됨 3. 평가 과정 질문을 통해 심리/행동적 기능 평가하는 과정 정신상태검사 ( MSE ) 구성내용 1. 용모행동 옷, 위생상태, 아이컨택, 현실검증력, 주의력 등 2. 정서정동 기분 (주요정서) ..

평가면담 - ⓵ 형식 1. 구조화 면담 2. 비구조화 면담 3. 반구조화 면담 비구조화 면담 특징 장점 단점 1. 특정한 형식 및 절차 없음 2. 형식에 구제받지 않고 자유롭게 진행가능 1. 융통성 1. 낮은 신뢰도 2. 숙련된 전문성 필요 3. 연구 장면에서 사용이 어려움 구조화 면담 특징 장점 단점 1. 면담의 내용/질문/방법들을 구체적이고 체계적으로 기술 1. 표준화된 방식의 자료수집 가능 2. 단기간 훈련 후 실시 가능 3. 일차적 스크리닝에 용이 (검사목적에 적합한 집단원 색출) 1. 융통성 부족 2. 내담자의 자발성 억제 반구조화 면담 임상가의 판단에 따라 내용/절차 수정 가능. 평가면담 - ⓶ 사례조사 : ⓵ 일반적 고려사항 면담자의 면담기술은 1.이론적 지향 에 영향을 받는다. 2.실제적 ..

심리검사 - ⓵ 정의 1. 심리적 문제 파악 를 위한 심리학적 측정과정 2. 현상의 개인차 비교 3. 피검자의 다각적 측면 이해 심리검사 - ⓶ 특성 1. 심리학적 평가방식 개인의 대표적 행동양식을 심리학적 평가방식으로 측정 2. 표준화 방식 명료하며 구조화된 일련의 양식이 있다. 3. 전문적 과정 자격이 부여되어야 시행 가능한 전문적 과정이다. 심리검사 - ⓷ 시행시 고려사항 1. 평가동맹 형성 여부 피검자 ↔ 검사자 간의 평가동맹 형성 여부 2. 피검자 변인 저항/두려움 변인 - 대처방법? 1. 사전면담 : 상담소 방문 동기 / 내담자 마음이 어떤지.. 2. 동기부여 3. 검사중단/보류 3. 검사자 변인 태도, 연령, 성, 인종, 직업, 지위, 수련경험, 성격특징, 외모 4. 상황변인 병원 ( 가운이..

심리평가 - ⓵ 정의 정의 한 사람의 심리적 특성을 이해하기 위한 일련의 전문과정 개인의 1. 부적응적 문제 2. 총체적 이해 3. 문제성질 규명 4. 문제 진단 심리평가 - ⓶ 구성요소 1. 심리검사 2. 행동관찰 3. 면담 4. 전문지식 하위요인 - 각종 검사들 - 표정 / 태도등 관찰 - 가족력 - 과거사 - 대인관계 - 주된정서의 종류와 깊이 - 검사 , 병리에 관한 지식 심리평가 - ⓷ 기본철학 1. 전문성 전문성은 기본이다. 2. 존엄성 피검자의 존엄성 존중할 것. ( 피검자 = 검사자 동등한 관계 ) 3. 조심성 평가자료는 하나의 가설일 뿐. ( 낙인찍어선 안된다, 검사결과에 대해 서로서로 대화할 것 ) 4. 노력파 과학적 접근과 임상경험을 통해 끊임없이 노력할 것. 심리평가 - ⓸ 목적 1..

목차1. 국제매너의 필요성 ⓵ 동반자적 관계형성 ⓶ 국가의 브랜드/경쟁력 ⓷ 기본교양/인적자본 목차2. 문화의 정의 및 특징, 문화와 구조 1. 정의 ⓵ COLO 라틴어 기원 (의미:기르다) ⓶ 상징 및 언어체계 2. 특징 ⓵ 후천적 습득 ⓶ 집단간 상대성 ⓷ 세대간 전승 3. 문화와 구조 ⓵ 문화 추상적 소프트웨어 언어와 상징의 집합체 ⓶ 구조 구체적 하드웨어 행동/제도의 짜임새 목차3. 문화이해의 중요성, 문화의 상대주의와 우월주의 극복 1. 문화이해의 중요성 ⓵ 상대성 문화적 가치는 상대적이다. ⓶ 존중성 모든 문화는 평등한 수준에서 상호존중 해야한다. ⓷ 바꿈성 생각이 바뀌면 행동도 바뀐다 → 이문화를 존중하자 2. 문화적 상대주의 ⓵ 상대특성 세계 여러 문화들은 제각각 상대적인 문화특성을 지닌다..

1 The company has over thirty international branch offices. - 그 회사는 전 세계적으로 30개가 넘는 지사를 가지고 있습니다. 2 To turn off the machine, press the red button - 기계를 끄려면, 빨간색 버튼을 누르세요. 3 The bank recently hired three additional tellers. - 그 은행은 최근에 3명의 금전 출납계원을 추가로 고용했습니다. 4 The flight to Cologne arrives at a quarter past eight. - 쾰른 행 비행기는 8시 15분에 도착합니다. 5 - The sales representative connected Mr. Arnold to t..

단어명 미국식 영국식 ask 애스크 아스크 past 패스트 파스트 half 핼프 할프 can't 캔트 칸트 shop 숖 샾 stop 스탑 스톱 box 박스 복스 copy 카피 코피 A men / The men 1. A men 한사람만 동작을 취해도 답이 된다. 2. The men 사진에 나오는 모든이가 동작을 취해야 답이 된다. 현재진행 수동태 Be동사 + being + 과거분사 : 반드시 그림 속에 동작을 취하는 사람이 있어야 한다. 명사의 형태 1. 역할 2. 위치 3. 명사 접미사 4. 사람/사물 명사 a. 주어 a. 관사 - ness - tion - ment - ty - sion ex) the _____ must go there 빈칸에 알맞은 것? b. 목적어 -1. 타동사 (대상) -2. 전치사..

Krumboltz - 사회학습이론 이론배경 학습경험에 의한 개인의 성격/행동 설명 진로 선택과정 진로의사결정 요인[개인+환경] 간의 상호작용 - 일반화 획득 - 진로선택 진로결정 요인 1. 유전적 요인과 특별한 능력 2. 환경적 조건과 사건 3. 학습경험 4. 과제접근 기술 진로결정 요인들의 결과 1. 자기관찰 일반화 2. 세계관 일반화 3. 과제 접근 기술 1. 중요 의사결정 상황의 인식 2. 과제에 대한 현실적 파악 3. 일반화에 대한 검토평가 4. 다양한 대안 도출 5. 대안에 필요한 정보 수집 6. 미흡한 대안 제거 4. 행위의 산출 8장. 진로의사 결정 모델 1. 의사결정의 목적 이익 극대화 / 손실 극소화 2. 진로의사결정이란 직업선택에 있어서 기회비용 고려 후 최선책을 탐구하는 과정 진로의사..

지능의 구성요소 1. 연령 2. 문화 3. 사회적 환경 스피어만 - 요인이론 1. 일반지능 G 요인 지적 활동의 공통적 요인 2. 특수지능 S 요인 특수적 요인 카텔 - 지능이론 유동적 지능 결정적 지능 유전적 요인을 통해 발달 환경 및 경험을 통해 발달 뇌발달 관련 환경문화학습 관련 개인 내적 요소 개인 외적 요소 Sternberg - 삼원이론 1. 분석 책략 적용 2. 창의 문제 해결 3. 실제 환경 적응 Gardner - 다중지능이론 1. 지능을 8가지 독립적인 기능으로 분류 2. 사회문화배경 + 학습기회 = 지능발달 3. 증거 : 부분 뇌손상이 전체 뇌기능 상실을 초래하진 않음 정서지능 정서와 지능의 관계 긍정적 정서 - 정적 관계 부정적 정서 - 부적 관계 주의점 지능은 상황에 따라 다를 수 있..

SCT 문장완성검사 특징 1. 비표준화 검사 / 투사검사 2. 검사자극이 분명하여 피검자가 자극내용을 지각할 수 있도록 구성 3. 의식적 측면이 검사결과에 반영되는 경향 SCT 문장완성검사 발전과정 자유연상검사 단어연상검사 문장완성검사 순으로 발전 무의식 전의식 의식 순으로 발전 SCT 문장완성검사 구성 영역 세부 문항 손상정도 1. 가족 2/12/13.. 0 2. 성 8/20/36.. 2 3. 대인관계 6/44.. 1 4. 자기개념 7.15/16/18.. 2 4영역 총 16문항 손상정도 0/1/2로 평가 SCT 문장완성검사 장/단점 장점 단점 1. 반응의 자유로움 1. 객관적 채점 불가 2. 피검자의 솔직한 답변 유도 가능 2. 임상적 분석을 위해서는 상당한 지식/훈련 필요 3.특별한 훈련이 필요하지 ..