지능과 관련된 학자들 | |||
1. Guildford | 지능구조 입체 모형설 | ||
2. Cattel | 유동적지능 | 유전/선천적으로 타고난 지능 | |
결정적지능 | 후천적으로 학습/경험된 지능 | ||
3. Alfred Binet | 지능 : 판단/이해/논리/추론/기억 등 학습과 언어와 연관된 특성 | ||
4. Spearman | 2요인설 | 일반요인 G요인 | 공통적 / 일반적 능력 |
특수요인 S요인 | 특정분야에 대한 능력 | ||
5. Thurstone | 다요인설 | 기본적 정신능력 구성요소 | |
6. Wechsler - 지능검사 | Spearman - 단일요인 (g요인 : 전체지능지수) Thorndike / Thurstone - 중다요인 ( VIQ,PIQ / 언어적지능,동작성지능) |
비율IQ vs 편차IQ | |
비율 IQ | 편차 IQ |
[ 정신연령 / 신체연령 ] X 100 = 정신/신체간 상대적 비율값 | 개인이 속한 해당 연령 집단 내 상대적 위치 IQ로 환산 |
10대에게만 적용함. why? 정신연령은 계속성장하나 신체연령은 일정나이 이상되면 멈추기 때문. | 주의점 없음 |
지능검사별 명칭 / 연령구분 | |||||
영문 | 한글 | 연령 | 유아 | 아청 | 성인 |
K-WPPSI | 윕시 | 3~7.5 | 유아 | ||
KEDI-WISC | 케디 위스크 | 5~15 | 아청 | ||
K-WISC | 위스크 | 5~16 | 아청 | ||
K-WISC-III | 위스크 3 | 6~16 | 아청 | ||
K-WISC-IV | 위스크 4 | 6~16 | 아청 | ||
KWIS | 위즈 | 12~64 | 아청 | 성인 | |
K-WAIS | 웨이즈 | 16~64 | 아청 | 성인 | |
K-WAIS-IV | 웨이즈 4 | 16~69 | 아청 | 성인 |
K - wais 구성요소 | ||
1. 전체 지능 | 2. 동작성 지능 | 3. 언어성 지능 |
주의점 | ||
1. 단지 IQ 점수만으로 얘기하지 않는다. | ||
2. 각 척도별 상대비교를 통해 내담자 특성 파악이 가능하다. | ||
3. 수행당시의 검사태도가 중요하다. |
K - wais 지능검사 | ||||
하위검사명 | 하위검사내용 | 파악가능특성 | 부가설명 | |
언어성검사 6문항 |
1. 기본적 지능 | 상식관련 | 일반적 상식능력 | |
2. 숫자 외우기 | 단순 외우기 | 정신적 조작능력 | 1) 바로 따라 외우기 ( 1 3 7 - 1 3 7 | |
인지적 융통성 / 불안정도 | 2) 거꾸로 외우기 ( 1 3 7 - 7 3 1 | |||
3. 어휘 | 단어의 뜻 | 어휘력 | 정의를 내릴줄 알아야 한다 | |
4. 산수 | 수학문제 | 수리능력 / 집중력 / 주의지속능력 | ||
5. 이해 | 상황대처 , 속담의미 | 기본적 판단력 | 사회적상황 / 자기중심경향 → 성격적측면 관련 | |
6. 공통성 | 공통부분찾기 | 추상적 사고력 | 잠재력 관련 | |
동작성검사 5문항 |
1. 빠진곳 찾기 | 빠진부분 채워넣기 | 시각적 예민성 / 현실검증력 | 강박편집의심 / 핵심찾는능력 제한시간 존재 빨리하면 가산점 |
2. 차례 맞추기 | 맥락 파악하기 | 사회적 맥락 이해/판단력 | 부족할 경우 뒷북 / 자기중심적 |
|
3. 토막 | 토막 맞추기 | 추상적 사고력 공간지각 / 협응력 |
언어의 공통성 과제와 관련됨 (추상적 사고) |
|
4. 모양 만들기 | 문제상황 대처 | 문제상황 대처능력 | ||
5. 바꿔 쓰기 | 기계적 과제 | 집중력 , 수행속도 | 못할 경우 정서상태 불안정 |
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